反馈评价是整个模型教学方法的后一个环节,要求加深学生检验模型的能力,同时也要提升学生利用模型解决新问题的能力。学生要通过反馈不断地调整自己的学习策略,同时不断优化自身的认识。教师也要及时进行点评,并不断的与学生进行指导和交流,促进学生自身能力的提升。
对模型的构建,应当重点抓住概念的实质。想要加强对物理模型的应用,就必须要先弄明白模型的概念。首先要考虑为什么要建立模型,因为物理模型是一个抽象的概念,能够将现实生活当中的具体问题进行简化。建立模型需要抓住问题的本质,这样才能更好的解决实际问题。
建议转换场地演示时尽量小心轻放,严防掉落及重摔,造成破损,影响美观及使用。
建议每半年对紧固元件压接螺丝进行检查,以防松动。
实验室内应注意防止灰尘过多,定期进行清扫,长时间的灰尘覆盖将影响模型外部原有光泽;清扫时选用尽量选用低腐蚀性的液体除尘除污,如:肥皂水等。严禁使用酒精、汽油、香蕉水等进行擦拭;
各供电线路请按规范的接线方式连接,经常检查接地和接零措施,避免私拉乱接,以防发生危险。
条件模型相对来说要少一些,主要是将所研究对象的外部条件进行处理,使其处于一个理想化的状态而建立起来的模型,例如光滑斜面、均匀介质等等。