学生课桌椅不仅高度可以调节，而且桌面的倾斜度也是可以调节的，可以让使用者在自然坐直的状态下，呈舒适的阅读、书写姿势。根据你的学习状态进行随意调节，比如阅读、书写、画画、书法等状态下，可使用不同的桌面角度。一方面使用者不用大幅弯曲脊椎即可轻松书写阅读，让身体可以放松地靠在椅子上；另一方面通过可调高度角度的桌面，使视距自然保持在科学位置，而不是传统书桌那样，非要拼命挺直腰杆去保持。即桌子适应人体，而非人体适应桌子。

考虑课桌椅性，符合一下标准：1.相对运动的机械装置部件与人体接触部位的间隙应≤5mm或≥25mm。2.所有零部件应无破损。3.与人体接触的座面、椅背和扶手等边缘设计倒圆角.4.课桌椅应不可能被随意拆卸，除非使用专门的拆卸工具。5.与人体接触的部位、存放物品的部位不应有毛刺、刃角、锐棱、及其 他尖锐物。

不可升降课桌椅与可升降课桌椅的差距是非常大的，升降课桌椅的升降高度可以达到十厘米，并且适合小中高学生使用，而且升降高度也是可以定制的，是现学校的首先产品。而不可升降的桌椅它不适应小学生使用，因为小学生的骨骼在发育中，如果使用的课桌椅桌面过低或者是过高，都会导致学生过早近视，长期趴着导致驼背，并且桌椅与身高不搭配就会导致脊柱弯曲，被动适应效率，并且双脚悬空会导致血流不顺畅，小学生的身高都是比较矮的，所以不合适的课桌椅容易出现弯腰驼背的现象，久而久之，孩子的骨骼发育不会，视力也下降了，所以这是我们不可升降课桌椅相当于小学生而言的不足之处。百分之六十三的学生，坐姿不良都是在十八岁前脊椎尚未定型期引起的，3-18岁是孩子脊椎发育期，而这恰恰是塑造孩子坐姿的时期。

而课桌椅所使用的设计高度，随着应用群体的主流高度需要，都作出相应的调整，为人们真正的健康形体成长所需服务。 毫无疑问，这一切课桌椅的变化，都是在向着人性化的需求进行的模式调整，而变化后的模式对于满足人们的需要有着很高的适应能力，也因此学生课桌椅越来越被人们认可。