随着技术的提高，曲目范围的扩大，要学习掌握不同时期作品的风格，重视音乐表达能力的培养，在演奏中恰当的运用这些技术来表现音乐。高级水平是中央音乐学院7-9级水平。专业的师资、专业的教学环境、优质教学用琴，保证教学质量。

学习钢琴钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

我们的练习重点是磨练学生的短时音乐记忆，让他们在演奏一首曲子之前先读一读，这样当他们到达那一段时，他们就能正确地演奏。 通常，高技能的音乐家可以静静地看，这意味着他们可以看着印刷的音乐，在他们的头脑中听到它而不演奏或唱歌。 所有的音乐家都必须具备良好的阅读技巧，因为这使得学习新的作品变得更加容易和快捷。 因此，学生更容易尝试学习新的音乐作品，使他们更强大，更的表演者。

在音乐教育中，索尔夫是一种用来教学生俯仰和视唱的方法。在钢琴课上，我们在音乐教育的各个层次，从初学者到高级， 都用Kod法来教授索尔夫。Self的研究使学生能够听到或听到一首他次看到的音乐的音调，然后大声地演奏或演唱。 索尔夫的研究不仅提高了音乐音程的识别率，而且加强了学生对音乐理论的理解。 在我们的钢琴课中，我们把音阶的每个音符指定一个特定的音节，然后要求学生通过使用音节演奏不同音符序列来练习它们。