河北中等职业院校教师职称评定论文、著作条件
一、高级讲师
取得讲师任职资格后,具备下列条件之一:
(一)作为第1作者在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文或教育教学研究论文3篇以上;
(二)作为第1作者在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文或教育教学研究论文2篇以上,其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的性学术刊物上;
(三)在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文或教育教学研究论文1篇以上,并参与编写正式出版的本专业中等职业规划教材(本人撰写5万字以上),或作为主要编著者出版本专业著作1部(本人撰写6万字以上),或主持开发正式出版的中等职业教育多媒体教学软件,或主持开发网络课程、虚拟仿真实训等优质教学资源被纳入国家及省职业教育数字化信息资源库。
二、讲师论文、著作条件
取得助理讲师任职资格后,具备下列条件之一:
(一)公开发表本专业学术论文或教育教学研究论文1篇以上(第1作者);
(二)参与编写正式出版的本专业中等职业教材2万字以上,或公开出版学术著作或译著1部(含合著,独立完成不少于2万字),或参与(前三名)开发正式出版的中等职业教育多媒体教学软件,或参与(前三名)开发网络课程、虚拟仿真实训等优质教学资源被纳入省职业教育数字化信息资源库。
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领航出书网科普知识——英语词源
英语借词的词源很广泛。由于曾受到古代法语的影响,英语词汇在一定程度上大致分为日耳曼词源(大部分来自古英语)与拉丁语源(大部分来自法语和拉丁语)。
1973年,Thomas Finkenstaedt与Dieter Wolff出版《Ordered Profusion》,书中发表bao告,对旧版《简明牛津字典》(第三版)中约八万个单词进行了电脑化调查。bao告结果显示英语单词来源如下:
法语,35%。
拉丁语:包括拉丁语词汇和古代的法语:28%
古英语和中古英语、古丹麦语、古挪威语和荷兰语:25%
希腊语:5%
不详:1%
其他语言:小于1%
根据加拿大Athabasca大学2014年9月的研究结果,美英常用的11万英语单词中的45%,即至少5万英语词汇的词源来自法语,掌握法语将会提高英语的语法与单词技能。
值得注意的是,现代英语中仍然保留着2万5千个古英语的单词,虽然在英语中的比例不算很大,但是几乎覆盖了所有基本的口语和日常生活用语(只要有2千单词即可懂得79%的文章和大部分英文歌曲歌词)
考si级需要4000单词,六级6000,GRE只需要7500个单词,一个受过中等教育的英国人实际能掌握的单词量约1万左右(引自BBC英语成长记集),考美国大学的SAT考试要求1万2的词汇量(SAT网站)
《语言本能》一书的出版机构在多个以英语为母语的国家进行了抽样调查,发现高中bi业生的平均词汇量在五万左右,一万词汇并不足以在这些国家正常生活。
拉丁语并没有完全取代古英语单词,很多词汇是古英语和拉丁语词汇并存,古英语单词偏日常口语,拉丁词汇偏书面,比如古英语hard对应拉丁语词difficult,古英语free对应拉丁语liberty。
英语为母语环境下的孩子,5岁的时候,他的词汇量是3000个;成年文盲的词汇量并不比5岁的孩子多。一个能顺利读报的人,他的词汇量大于2万个;大学文化程度的人,词汇量在5万个左右;作家的词汇量大都超过10万个,莎士比亚的词汇量多达2万到3万(一说1万5到2万4)。
英语的书写使用拉丁字母,又称为“罗马字母”,单词的拼写系统或正确拼写法是依据历史传统而继承下来的,并不严格按照发音规律。因此,英语单词的发音与拼写之间经常有很大差异,单词拼法也是所有字母语言中难掌握的拼写之一。拉丁字母、斯拉夫字母和阿拉伯字母被称为世界三大字母体系。